안녕하세요? 최유경입니다.
선생님께서 문의하신 '혹부리 영감님' 그림동화를 바탕으로 프로젝트 진행시 제작 가능한 교구에 대하여 개략적인 틀을 제시해 드립니다.
프로젝트의 유형이 그림동화이므로 언어생활을 중심으로 통합적으로 활용할 수 있는 교구를 제작하는 것이 적절합니다.
기본적으로 제작해야 할 교구는 동극 공연을 위한 교구입니다.
프로젝트 진행의 후반부에는 동극 공연을 통해 동화를 이해하고 어린이마다 개별적으로 이해한 내용을 창의적으로 표현할 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다. 동극을 위한 교구는 등장인물과 소품 및 배경을 설정하고 교사가 제작해야 할 교구와 어린이들이 만들 수 있는 교구를 선정하여 동극 공연 그 자체를 다시 소프로젝트로 진행한다면 교육적 의미와 효과를 높일 수 있습니다. 특히, 공연을 알리는 포스터는 어린이 스스로 제작하는 것이 효과적입니다.
다음으로 수 또는 과학 영역의 조작 교구(보드 게임)를 제작할 수 있습니다.
'혹부리 영감님' 동화 내용에 따라 이야기의 시작부터 마무리 내용을 게임판으로 만들어 2~3명이 진행할 수 있는 게임판을 제작합니다. 게임판 중간 중간에 도깨비 방망이를 표시하고 이 부분에서는 한 번 전진할 수 있는 기회 주기, 마음씨 나쁜 혹부리 영감님의 경우 뒤로 후퇴하기, 혹부리 영감님이 노래 부르는 장면에서는 실제로 어린이가 노래 부르기 등을 하도록 게임판에 다양한 장치를 넣어 제작합니다.
이 외에 언어 생활과 관련하여 후속 이야기 짓기, 혹부리 영감님께 편지 쓰기, 도깨비 주문 만들기, 도깨비 가면 만들기, 마음씨 착한 혹부리 영감님과 마음씨 나쁜 혹부리 영감님 벤다이어그램 등의 활동을 프로젝트에 활용할 수 있으므로 이를 위한 교구들을 제작할 수 있습니다.
선생님께서 문의하신 내용이 어느 곳에 출품을 위한 계획서인지 알 수 없어 구체적인 방법을 설명드리는 것은 적절치 않은 것으로 판단되어 개략적인 틀만을 소개해 드립니다. '언어교육'과 '교재교구제작' 교과목을 이수하셨으리라 생각되므로 해당 교과목의 교재를 참고하여 소개된 방식의 교구 제작을 위한 구체적 방법을 탐구하기 바랍니다. 그림책 또는 그림동화를 활용한 교육활동에 대한 참고도서로 아래 자료를 참고하시기 바랍니다.
이경우(2001). (개정)총체적 언어: 문학적 접근을 중심으로. 창지사.
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