행동연쇄법
1. 행동연쇄의 개념
한 사람의 행동레퍼토리에 이미 존재하는 단순한 행동을 적절한 방법으로 연결하여 보다 복잡한 행동을 학습하도록 하는 방법이다.
2. 역순행동연쇄
전체 연쇄의 최종행동을 먼저 가르친 뒤에 바로 그 앞 행동을 가르치고, 또 그 앞 행동을 가르치는 등으로 ‘뒤에서 앞으로’ 나아가면서 그 행동계열의 첫째 행동, 즉 목표행동을 가르치는 방법이다. 비교적 짧은 단위의 연쇄에 있어서는 전진행동연쇄법이나 후진행동연쇄법을 사용하든 큰 차이는 없지만 연쇄를 구성하는 하위행동의 단위가 많을 때에는 역순행동연쇄법이 더 많이 사용되며 더 효과적이다.
3. 역순행동연쇄의 절차
1) 행동연쇄 행동을 세분화한다.
: 가르치고자 하는 일련의 행동 구성요소를 세부적으로 나누되, 구성행동은 대상자가 큰 어려움 없이 습득할 수 있도록 아주 간단해야 한다. 또한 나누어진 행동단위들은 각각 만족한 행동수준을 나타내는 명확한 특징이 있는 것으로 선택해야 한다.
2) 단위 행동은 충분한 숙달을 시켜주어야 한다.
: 어느 한 단계에서 행동숙달이 저조할 경우 그 앞에 짜여져 있는 모든 행동을 약화시킬 수 있으며, 행동의 구성은 선행 변별자극의 효과적인 자극통제 아래에 있는 것이 중요하다.
3) 이미 훈련된 단위행동도 철저히 반복한다.
: 선행자극과 후속자극의 결합이 많으면 많을수록 행동연쇄에 있어 자극이 효율적인 조건 강화물과 변별자극이 될 수 있는 가능성이 커진다. 훈련된 행동들을 잊어버리지 않게 하여 학습자가 항상 각각의 시행을 성공적으로 완수하도록 해주기 때문이다.
4) 단위행동이 길 때는 간헐강화를 한다.
: 강력한 강화물을 각각의 행동단위들에 대해서도 간헐적으로 주게 되면 그들 행동단위들을 더 잘하게 도울 것이며 강하게 지속시켜 줄 것이다.
4. 행동연쇄법 사용 시 유의사항
바람직하지 못한 행동연쇄의 가장 일반적인 형태는 바람직한 반응에 앞서 바람직하지 못한 반응이 강화 받을 때 일어난다. 이렇게 됨으로써 바람직하지 못한 행동연쇄가 굳어진다. 따라서 바람직한 행동 이전에 발생하는 바람직하지 못한 행동이 연쇄되지 않도록 강화 시 주의해야 한다.
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