안녕하세요? 최유경입니다.
2004년도 2학기「아동문제 및 행동수정」기말고사를 다음과 같이 공지합니다.
공지사항을 참고하셔서 좋은 답안을 제출(발송)해 주시기 바랍니다.
1. 문서 프로그램 : 한글 2002(첨부파일 사용)
2. 편집용지 설정
위쪽 20, 아래쪽 15, 왼쪽 20, 오른쪽 20, 머리말 0, 꼬리말 0
글자 크기 11point, 글자모양 바탕체, 줄간격 160%
3. 제출기간(발송기간) : 2004년 12월 8일(수) 이른 12:00 ~ 14일(화) 늦은 12:00까지
4. 제출처(발송처) : cheyk0217@dreamwiz.com
5. 시험지 작성 방법
1) 제시된 5개 문항 중 2개 문항을 선택하세요.
2) 각 문항 마다 반명, 이름, 학번을 기재하세요.
3) 선택한 2개 문항을 같은 페이지에 작성하지 않습니다.
첫 번째 선택 문항의 답안 작성이 끝나면 두 번째 선택 문항의 답안 작성은 다음 페이지에 기술합니다.
4) 전체 시험지에 쪽번호를 매기기 바랍니다.
5) 답안의 매수는 제한이 없습니다.
6) 작성한 답안은 위에 제시된 제출 마감일까지 첨부파일로 발송하되, 메일 제목은 본인의 학번을 기재합니다.
7) 답안은 제출 기간 내에 자유로이 발송 가능하며, 제출 마감일을 넘기신 경우에는 재시험 공지사항을 참고하시기 바랍니다.
6. 비 고
1) 성적은 다음과 같이 처리합니다.
출석 11점, 조별 과제 29점, 기말고사 60점(1문항 각 30점)으로 총점 100점입니다.
2) 총점 70점 이하인 경우 재시험에 응시하셔야 합니다.
3) 재시험 응시자의 경우 일정 및 명단은 교육원과의 협의 후 추후 공고합니다.
<기말고사 문항 안내>
1. ‘문제 행동’이란 무엇이며, 문제 행동의 수정 및 중재 기법에 있어서 행동 수정의 개념 및 궁극적 목표를 바탕으로 행동수정의 절차에 대해 설명하시오.
2. 아래의 문항에 따라 구체적인 과정을 서술하시오.
1) 자녀 또는 주변에서 관찰한 유아 및 아동을 대상으로 학습(또는 증가)시키고자 하는 바람직한 행동을 선정한다.
2) 목표 행동의 행동수정에 적합한 행동수정 방법을 선정한다.
3) 행동수정 절차에 따라 지도방법 및 과정을 구체적으로 서술하시오.
3. 강화의 원리는 바람직한 행동의 빈도를 높이기 위하여 바람직한 행동을 할 때 강화 인자를 계속 제공함으로써 그 행동의 빈도를 조절하는 것으로 정적강화와 부적강화로 나뉜다.
1) 정적강화를 사용할 수 있는 바람직한 행동 3가지와 이에 적합한 강화제 3가지를 각각 서술하시오.
2) 부적강화를 사용할 수 있는 바람직한 행동 3가지와 이에 적합한 강화제 3가지를 각각 서술하시오.
4. 아래의 문항에 따라 구체적인 과정을 서술하시오.
1) 자녀 또는 주변에서 관찰한 유아 및 아동을 대상으로 혐오통제(소멸, 체벌, 타임아웃, 반응대가 중 택 1)에 의한 행동수정이 필요한 경우를 선정한다.
2) 목표 행동의 행동수정에 적합한 혐오통제 기법을 선정한다.
3) 행동수정 절차에 따라 지도방법 및 과정을 구체적으로 서술하시오.
5. 어린이가 지닌 다양한 유형의 문제 행동 지도는 중재 기법의 사용과 더불어 지도교사(또는 부모)의 애정과 신뢰가 밑바탕이 되어야 할 것이다. 지도교사(또는 부모)의 입장에서 어린이의 바람직한 행동 또는 문제 행동 5가지를 선정하고 그에 따른 각각의 적합한 사회적 강화(칭찬 또는 격려, 인정 등)를 구체적인 어법으로 서술하시오.
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